班主任工作
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一、班主任的正確心態(tài)
1、對(duì)全班學(xué)生一視同仁、不偏愛，秉公辦事、嚴(yán)格要求。（不因成績(jī)好、親戚關(guān)系、家庭背景、與家長關(guān)系密切等姑息遷就）
2、要看到學(xué)生美好的一面，不總是看到他們的不足，尊重、信任學(xué)生，感受到與學(xué)生相處的快樂、幸福，否則總覺得學(xué)生不如意。
3、適度的期望值，擯棄商業(yè)價(jià)值心理，用“付出≠回報(bào)”我做了就內(nèi)心無愧，不在于別人怎么評(píng)價(jià)，這樣就能找到心理平衡點(diǎn)。
4、消除攀比心理，能順其自然。但應(yīng)該有追求，沒有追求就容易形成精神倦怠。
二、班級(jí)管理中的十個(gè)要點(diǎn)
1、明確班級(jí)管理目標(biāo)，長期目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合（注意切合實(shí)際：過高達(dá)不到，過低沒動(dòng)力）。
2、班干部的選拔與培養(yǎng)，要選班上最有影響力的擔(dān)任班長（要有膽識(shí)、敢說、敢做、敢管、不論學(xué)習(xí)情況），其他班委由班長提名任命。在實(shí)際工作中加以指導(dǎo)，特別注意給他們留面子。）
3、關(guān)注“兩個(gè)群體”即弱勢(shì)群體和非正式群體（搗蛋分子），對(duì)于弱勢(shì)群體要給予關(guān)心愛護(hù)，讓他們覺得有一種安全感，對(duì)于非正式群體加以正確引導(dǎo)，用好長處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌采取打壓政策，打壓容易形成對(duì)抗情緒，帶來更多的麻煩，但真正轉(zhuǎn)變需要時(shí)間，要充滿信心，打“持久戰(zhàn)”。
4、加強(qiáng)跟蹤管理，新班級(jí)重在集體養(yǎng)成教育，督促要多于說教，做好一個(gè)記錄（即學(xué)生每天行為表現(xiàn)記錄），為扎實(shí)開好班會(huì)提供依據(jù)。
5、開好“兩個(gè)會(huì)”，即班會(huì)和班委會(huì)。?班會(huì)重點(diǎn)總結(jié)本周情況并提出下周要求，總結(jié)要成績(jī)與問題并重，要求要簡(jiǎn)潔明了，切忌拉雜冗長。共性問題要專題教育引導(dǎo)，認(rèn)真分析問題的根源，忌只抓現(xiàn)象不抓本質(zhì)做法；?班委會(huì)重在抓班干部的思想工作，提高凝結(jié)力（團(tuán)結(jié)協(xié)作能力），聽取意見，分析問題，制定規(guī)劃，明確方向，鼓勁加油。（注意不要開成批判會(huì)，目的是發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—解決問題）
6、建好一個(gè)檔案，即《學(xué)生發(fā)展情況記錄》。將學(xué)生平時(shí)行為表現(xiàn)情況、個(gè)人所取得的成績(jī)（包括獲獎(jiǎng)）、一段時(shí)間后思想上的進(jìn)步等均如實(shí)記錄，為畢業(yè)后推薦學(xué)校提供可靠依據(jù)。
7、搞好一次整頓：一般情況班風(fēng)在4、6、10、12這4個(gè)月容易出現(xiàn)反彈，要特別注意觀察，在萌芽期就要進(jìn)行全面整頓，強(qiáng)化鞏固提高。
8、樹好三個(gè)典型：自我形象典型、團(tuán)支部模范典型與班干部典型
9、補(bǔ)上一個(gè)空缺：現(xiàn)行中學(xué)生的思想上存在法制意識(shí)空缺，利用班會(huì)時(shí)間補(bǔ)上。通過法制節(jié)目進(jìn)行法律教育，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國治安管理處罰條例》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《刑法》與《民法》及案例，增強(qiáng)法律意識(shí)。
10、要關(guān)注學(xué)生心理，學(xué)生的有些行為表現(xiàn)不單純是品德問題，有些是心理問題，這就需要冷靜對(duì)待，挖掘根源，實(shí)施心理干預(yù)。
三、遇到突發(fā)事件怎樣應(yīng)對(duì)？
1、應(yīng)把握的原則：主動(dòng)報(bào)告，贏得空間。（向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和家長報(bào)告，缺一不可）
2、把握好第一時(shí)間：第一時(shí)間（從發(fā)現(xiàn)時(shí)算起）向?qū)W校報(bào)告，邊報(bào)告邊處理，再向家長報(bào)告。
3、不能報(bào)僥幸心理，更不能存在事不關(guān)己的想法，否則要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
4、必須保持冷靜，不能沖動(dòng)與家長發(fā)生沖突，更不能推脫。
5、要注意分析處理過程中的一些細(xì)節(jié)，以免加重責(zé)任負(fù)擔(dān)。
6、做好過程性詳細(xì)記錄，以備查
