教育隨筆
您當(dāng)前的位置：首頁(yè) - 教學(xué)研究 - 教育隨筆忙碌并且充實(shí)，痛并快樂(lè)著
自研究生畢業(yè)參加工作已有兩年的時(shí)間，回顧這兩年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷，最大的感受就是“忙碌并且充實(shí)，痛并快樂(lè)著”。要說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)，就是對(duì)工作，對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，不僅僅是為了考試，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。教師的職責(zé)是在培養(yǎng)一個(gè)人，一個(gè)將來(lái)能在社會(huì)立足的人，一個(gè)有創(chuàng)造力的人。一個(gè)孩子的教育不單單是依靠學(xué)校，同樣家庭教育的重要性也是不可忽視。下面就本人的教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和心得與大家分享交流。
一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
作為教師，憑自己的主觀判斷對(duì)待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該。無(wú)論何時(shí)也要給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的想法，拉近教師 與學(xué)生的距離并與學(xué)生間建立一種真摯的友誼。當(dāng)學(xué)生被老師傾聽(tīng)并被認(rèn)可或指導(dǎo)時(shí)，學(xué)生自然就會(huì)信賴(lài)?yán)蠋?，?huì)與老師經(jīng)常主動(dòng)的敞開(kāi)心扉的交流。此時(shí)教師就會(huì)更容易走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，了解學(xué)生的動(dòng)向。花時(shí)間傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切的感受到教師的愛(ài)。
二、學(xué)會(huì)贊美
對(duì)學(xué)生的的贊美表?yè)P(yáng)也是實(shí)現(xiàn)以人為本人性化教學(xué)的途徑。對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)猶如催化劑般拉近教師與學(xué)生間的距離。教師贊美越多，學(xué)生就越活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)的盡頭就越足。實(shí)踐證明，教師的一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)等等都能給學(xué)生帶來(lái)意想不到的收獲，滿族其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心有耐心
我們常把孩子比做早晨初升的太陽(yáng)，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng)，比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘??“要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在地告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名教師，一名班主任，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。對(duì)于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，老師一定要不厭其煩，從各個(gè)方面去關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)。我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的班主任工作起到良好的作用!
李爽
